赖良涛 副教授
部门:英语系
导师:硕士生导师
邮箱:lailiangtao@sjtu.edu.cn
主要经历
1994年8月至2000年9月,江西赣州担任过中学语文教师、中学英语教师。
2001年起,先后在深圳、上海、福州、厦门等地从事专兼职技术翻译工作近10年将近300万字,主要翻译电信技术资料,也涉及电子、电气、法律资料,客户包括华为技术、中兴通讯、工信部、建设部等。
2006年7月至2007年7月,福建教育学院英语系工作,开设课程包括应用翻译、语言学、词汇学等。
2007年9月-2011年6月,厦门大学ladbrokes立博体育、悉尼大学语言学系联合培养博士,师从杨信彰教授、J. R. Martin教授。
2011年7月至2013年7月,浙江大学外语学院从事博士后研究,合作导师马博森教授。
2013年9月至今,ladbrokes立博体育任职,担任外国语言学与应用语言学、翻译硕士、教育硕士导师,开设课程包括法律翻译、语言学、功能语法、英语精读等。
教学科研
研究兴趣
功能语言学、教育语言学、生态语言学、法律语言学、话语分析、翻译理论与实践
著作
- 《二十一世纪的韩礼德语言学思想》(韩礼德文集第11卷),2023. 上海:ladbrokes立博体育出版社。(英译汉,第一译者)
- 《教育语言学研究2022》(第五卷),2022. 上海:ladbrokes立博体育出版社。(主编)
- 《教育语言学新发展研究》,2021. 北京:清华大学出版社。(独著)
- 《教育语言学研究2021》(第四卷),2021. 上海:ladbrokes立博体育出版社。(主编)
- 《隐喻的认知符号研究》,2020. 北京:商务印书馆。(合著,第二作者)
- 《教育语言学研究2020》(第三卷),2020. 上海:ladbrokes立博体育出版社。(主编)
- 《新英语阅读教程3》,2019. 北京:外语教学与研究出版社。(第三册副主编)
- 《教育语言学研究》(第二卷),2019. 华东师范大学出版社。(主编)
- 《教育语言学研究》(第一卷),2018. 华东师范大学出版社。(主编)
- 《英雄壮歌:龙华烈士纪念馆陈展画册》2018.上海:上海人民出版社。(汉译英,第一译者)。
- Multiperspective Studies of Language: Theory and Practice. 2016 (Selected Proceedings of the 8th International Free Linguistics Conference). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. (第一主编)
- 《教育语言学:一个社会符号的模式》,2015. 北京:外语教学与研究出版社(独著)。
- 《教育语言学在中国读本》,2014. 上海:华东师范大学出版社。(参编,主编俞理明)
- A Telos-oriented Model of Genre Analysis: A Case Study of Corporate Website Genres. 2012. Xiamen: Xiamen University Press.(独著)
论文
- 赖良涛, 2023. 态度语义密度的理论框架. 《外国语言文学》,2023年第2期:4-14.
- 赖良涛, 2023. 维果斯基与韩礼德理论的互补性. 《外语教育评论》,2023年第1辑:61-69. 北京:北京师范大学出版社.
- 赖良涛、苏树苗, 2022. 从介入系统看文学史话语的对话性。《ladbrokes立博体育学报(哲学社会科学版)》,2002年第2期:127-136. (CSSCI来源期刊)
- 林书勤、赖良涛,2022. 弗里斯言语交际行为模式对翻译实践与理论的启示。《语言与翻译》,2022年第1期:55-60. (CSSCI来源期刊)
- 赖良涛、苏树苗,2022. 从态度系统看生命教育教材的价值观建构策略 。《教育语言学研究2022》: 45-57. 上海:ladbrokes立博体育出版社。
- Lai, Liangtao & Hu, Zhuanglin. 2021. Theories and practices of language education: an interview with Professor Zhuanglin Hu. International Journal of TESOL Studies, Vol. 3 (3): 80-90.
- Lai, Liangtao. 2021. Review: Bilingual Revolution: The future of education is in two languages. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 24(3): 452-454. (SSCI来源期刊)
- 白芳、赖良涛,2021,功能语言学语类理论评述。《江西师范大学学报》(哲学社会科学版),2021年第2期:140-144. (CSSCI来源期刊)
- 赖良涛、朱熠凝,2021. 普法语篇中价值性语义密度的识解. 《教育语言学研究2021》:117-127. 上海:ladbrokes立博体育出版社。
- 付悠悠、赖良涛,2021. 学术论文文献综述中对话性构建:介入视角。《教育语言学研究2021》:63-73. 上海:ladbrokes立博体育出版社。
- 赖良涛,2020,从话语权看中国特色大国外交话语的建构原则。《浙江大学学报》(人文社会科学版),第50卷第1期。(CSSCI来源期刊)
- 赖良涛,2020,教育语言学的社会语言学路径:Spolsky的理论与启示。《中国外语》,2021年第6期:35-40。(CSSCI来源期刊)
- 赖良涛、王任华,2020,SCCI期刊论文的认知语义密度,《教育语言学研究2020》。上海:ladbrokes立博体育出版社。
- 赖良涛、朱熠凝,2019,基于介入系统的修辞策略分析_以名誉侵权涉诉语篇为例,《当代修辞学》,2019年第6期。(CSSCI来源期刊)
- 赖良涛,2019,教育语言学的系统功能视角,《语言学研究》,2019年第1期(CSSCI来源辑刊)。
- Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2019. Review: Error correction in the foreign language classroom. Australian Journal of Linguistics, 39(1): 136-138. (SSCI来源期刊)
- Wang, Renhua Wang and Lai, Liangtao. 2019. Review: Assessing English language learners: theory and practice. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 22(5), 651-654 (SSCI 来源期刊).
- 赖良涛,2018,教育语言学研究的四大范式,《中国外语》,2018年第5期(CSSCI来源期刊)。
- 赖良涛,2018,教育语言学的语篇分析方法论,《外语与外语教学》,2018年第2期。(CSSCI来源期刊)。
- 赖良涛、王任华,2018,语言学期刊研究论文的语类布局策略,《外语教学》,2018年第6期(CSSCI来源期刊)。
- 赖良涛,2018,从言据性看民事判决书的事理性,《语言学研究》,2018年第1期(CSSCI来源辑刊)。
- Lai, Liangtao. 2018. Review: Social semiotics: key figures, new directions. Southern African Linguistics and Applied Language Studies, 36(4): 379-382. (SSCI 来源期刊)
- Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2018. Review: Silence in the second language classroom. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 21(4): 510-513. (SSCI 来源期刊)
- Lai, Liangtao. 2018. Review: Merchants of innovation: The language of traders. Language in Society 47(3): . (SSCI来源期刊)
- Lai, Liangtao & Guo, Fei. Creating lifelong learners: Using project-based management to teach 21st Century skills. Innovations in Education and Teaching International 55(6): 746-747. (SSCI来源期刊)
- 赖良涛,2018,批评话语分析的意识形态观,《福州大学学报》(哲学社会科学版),2018第4期。
- 赖良涛. 2018. 悉尼学派的教育语言学理论与实践. 《教育语言学研究》第1卷。华东师范大学出版社:1-11。
- Lai, Liangtao. 2017. Review: Contemporary Chinese discourse and social practice in China. Discourse Studies 19(1): 121-123. (SSCI 来源期刊)
- Lai, Liangtao. 2017. Review: Displaying recipiency: reactive tokens in Mandarin task-oriented interaction. Discourse Studies19(5): 602-604. (SSCI 来源期刊)
- 赖良涛,2017,态度意义的隐性体现机制探讨,《北京科技大学学报》(人文社科版)2017年第1期。
- Lai, Liangtao. 2016. Reconsidering evidentiality from a Systemic Functional Perspective. In L. Lai, A. Mahboob, and P. Wang (eds.) Multiperspective Studies of Language: Theory and Practice. (Selected Proceedings of the 8th International Free Linguistics Conference. Beijing: Beijing Foreign Language Teaching and Research Press (国际会议论文). 31-47.
- Lai, Liangtao. 2016. Review: a language as social semiotic-based approach to teaching and learning in higher education. Writing & Pedagogy. V8(2). 385-389.
- 赖良涛,2016,导读.Lingua Franca Languages《通用语语言》,北京:商务印书馆。
- Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2015. Review: Knowledge and knowers: towards a realist sociology of education. Educational Philosophy and Theory. V48(5), 531-535. (SSCI来源期刊)
- Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2016. Review: The silent experience of young bilingual learners. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.19(3):332-335. (SSCI来源期刊)
- Lai, Liangtao and Wang, Renhua. 2015. Review: Tools for teaching in an internationally mobile world. Innovations in Education and Teaching International V52 (6),675-677. (SSCI来源期刊)
- 赖良涛,2015,西方教育语言学研究述评,《外国语言文学》,2015年第2期。
- 赖良涛,2015,语言的多维视角研究,《国际学术动态》2015年第4期。
- 赖良涛、俞理明,2015,教育语言学的学科性,见俞理明主编《大学英语教学研究》(第4卷)。
- 赖良涛、张跃伟,2015,布隆菲尔德的语义思想,《辽宁工程技术大学学报》(社会科学版),2015年第11期。
- Lai, Liangtao, and Wang, Renhua. 2014. Review: Intercultural Language Teaching and Learning. Language and Education 2014 (5):93-96. (SSCI来源期刊)
- Lai, Liangtao. 2014. Review: Learning to write, reading to learn: genre, pedagogy and knowledge of the Sydney school (D. Rose and J. Martin). Applied Linguistics (2014) 35 (1): 109-112. (SSCI来源期刊)
- 赖良涛,2014,导读,见J,R,Martin & D,Rose Genre Relations: Mapping Culture (语类关系与文化映射),北京:外语教学与研究出版社。
- 赖良涛,2014,国内教育语言学研究综述,见俞理明等主编《教育语言学在中国》,上海: 华东师范大学出版社。
- 赖良涛,2014,教育语言学的理论基础,见俞理明等主编《教育语言学在中国》,上海:华东师范大学出版社。
- 赖良涛,2012,语篇协商机制探讨[J].《当代外语研究》 2012年第9期。
- 杨信彰、赖良涛,2012,功能语篇分析视角中的女性形象构建[J],《功能语言学与语篇分析研究》第4辑,高等教育出版社。
- 赖良涛,2010,名词化与权势构建[J],《北京林业大学学报》(社会科学版),2010年第3期(CSSCI来源期刊)。
- 赖良涛、白芳,2010,巴赫金的对话理论及其对介入系统的启示[J],《江西社会科学》,2010年第11期 (CSSCI来源期刊)。
- 赖良涛,2009,语言与权势构建[J],《外国语言文学》,2009年第3期。
项目
- 主持:语类视域下的态度语义密度研究,国家社科基金一般项目(编号:21BYY189),2021.6-2024.12。
- 主持:《教育语言学新发展研究》(清华大学出版社)列入“新时代外国语言文学新发展研究丛书”,获2022年度国家出版基金资助。
- 参与:改革开放以来中国贫困治理对外话语体系的建构与传播研究,国家社科基金重大项目(编号:20&ZD140)(主持人:唐青叶教授),2020年立项。
- 参与:中国特色大国外交话语的建构、翻译与传播研究,国家社科基金重大项目(编号:17ZDA319);主持人:胡开宝教授,2017年立项。
- 主持:基于语类的态度语义密度研究,ladbrokes立博体育“双一流”学科建设项目,2018-2020。
- 主持:语类视角的网络媒体语言权势建构研究;ladbrokes立博体育学术创新项目,2013.12-2016.12.。
- 主持:语类视角的网络媒体语言权势建构研究(同题申报),ladbrokes立博体育“新进青年教师启动计划”项目。2013.9-2016.12。
- 主持:基于语篇的知识建构研究;浙江大学董氏文史哲研究奖励基金项目;2012-2013。
- 主持:基于语篇概念语义分析的知识建构研究;浙江省教育厅科研项目;2012-2013。
- 主持:教育语言学理论基础研究;浙江大学人文学部自由探索项目;2011-2012。
- 参与:态度意义与人际关系研究——基于对态度意义的多维尺度分析的考察,教育部人文社科规划项目(青年基金),2011年(主持人宋成方博士)。
大会发言
- 教育中的多语:联合国教科文组织的理论与实践,中国多语能力与多语教育研究会2023年年会,2023年7月14日-15日,伊宁:伊犁师范大学。
- 教育语言学的功能主义传统,中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会第十四届年会。2023年4月21-23日,太原:山西大学。
- 态度语义密度的理论框架,系统功能语言学与外语教学研讨会暨胡壮麟先生90华诞庆祝会,2023年3月25日,北京:北京大学。
- 教育语言学的社会文化视角,第七届中国教育语言学高端论坛,2022年10月29-30日。北京:北京大学。
- 作为教育语言学的外语教育,中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会第十三届年会。2022年5月14-15日,新乡:河南师范大学。
- 文学术语词典中措词的语义密度,LCT3.5新文科背景下学科知识对比与融合会议. 2022年1月19日。北京:对外经济贸易大学。
- 教育语言学的挑战与对策,第六届中国教育语言学高端论坛,2021年11月13-14日,北京:北京师范大学。
- 我国外交话语建构的积极话语分析范式,中国特色外交话语研究高端论坛,2021年5月20-21日,上海:上海外国语大学。
- 教育语言学的学科特征与学科属性,中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会第十二届年会,2021年5月14-16日,上海:ladbrokes立博体育。
- 客家姓氏门楣话语的身份与意识形态,人类命运共同体话语体系建构研究国际论坛,功能语言学优秀院友论坛, 2021年4月2-5日,厦门:厦门大学。
- 文学访谈话语中的人际隐喻,第四届全国学科英语研究学术研讨会,2020年11月07-08日,北京:中国矿业大学。
- 隐喻的态度评价功能,功能语言学青年学者京师论坛,2020年12月12日,北京:北京师范大学。
- 悉尼学派的教育语言学理论与实践, 第五届中国教育语言学高端论坛, 2020年10月24日,南昌:华东交通大学。
- 教育语言学的社会语言学路径,中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会第十一届年会,2020年8月22日,重庆:重庆大学。
- 教育语言学中的维果斯基主义理论,第四届中国教育语言学高端论坛,2019年11月15-17日,宁波:浙大宁波理工学院。
- 隐喻的评价功能,第三届“中国理论语言学前沿及其协作应用”高层论坛,2019年11月7-9日,重庆:四川外国语大学。
- 文学理论的措辞语义密度,第二届全国学科英语研究学术研讨会,2019年10月12-13日。北京:北京科技大学。
- 教育语言学的语言民族志路径:Hymes的理论与启示,中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会第十届年会,2019年5月,西安:西安工程大学。
- 伯恩斯坦的教育社会学理论对教育语言学的启示,第三届中国教育语言学高端论坛,2018年11月2-4日,南京:南京工程学院。
- 文学批评理论的认知语义密度,首届全国学科英语研究学术研讨会,2018年10月26-28日,广州:广东外语外贸大学。
- 教育语言学的四大范式及其对语言教育的启示,中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会第九届年会,2018年4月20-22日,临沂:临沂大学。
- 我国教育语言学研究的现状概述。第二届中国教育语言学高端论坛,2017年10月28日。北京:北京语言大学。
- 教育语言学的内涵、动力与现状。中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会第八届年会。2017年4月21-23日。兰州:西北师范大学。
学术获奖
1. 2012年,英文专著A Telos-oriented Model of Genre Analysis获浙江大学“董氏文史哲科研成果奖”三等奖。
2. 2015年,获北京大学出版社、北京大学ladbrokes立博体育联合举办的“第一届全国高校语言学课程教学多媒体课件大赛”三等奖。
3. 2021年,《隐喻的认知符号研究》(合著二作)获2021年江苏省高等学校哲学社会科学研究成果奖三等奖。
社会兼职
中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会常务理事兼秘书长
中国英汉语比较研究会多语能力与多语教育专业委员会常务理事
中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会常务理事
中国英汉语比较研究会生态语言学专业委员会常务理事
中国英汉语比较研究会语篇分析专业委员会理事
《教育语言学研究》主编